Тренинг наработки автоматического отыгрыша
Итак, ролевые игры более-менее знакомы всем, благо они входят в культуру и воспитание как один из элементов. Для девочек это дочки-матери, для мальчиков - казаки-разбойники (менты и братва в более современно виде) и т.д. Примеров можно привести очень много. C помощью них вы объясняете новичкам, что такое РИ.
Первая тренировка рассчитана на повышение коммуникативных качеств. У неё есть куча названий, у нас она носит название "Суслик". Берётся любое слово - например, "суслик" - и произносится с разной интонацией, выражающей эмоции. Сначала тренируемому задают эмоции, а он их пытается воспроизвести (обратите внимание, что тренировка не только голоса, но и мимики, жестов). Потом новичок уже сам придумывает эмоции, а остальные говорят, похоже или нет.
Обратите также внимание, что эмоции не должны казаться наигранными.
Также рекомендую идти от простых символов типа удивления, страха, радости, усталости до более сложных и составных. В конце попытайтесь отыграть любовь с первого взгляда - на многих играх есть приворотные зелья или аналоги.
Вторая тренировка - работа с персонажами. Берётся любой случай (от басни про ворону и лисицу до свежих новостей). Задача новичка - описать эту ситуацию и выразить мнение с точки зрения некоего персонажа. Это может быть кто угодно - от генерала Красной Армии до самой злобной учительницы в школе (эта роль воспринимается даже самыми стеснительными). Опять же идти следует от простого к сложному.
В принципе, после этого тренировку можно заканчивать и переходить к какой-либо несложной игре (типа "Мафии" по полному варианту или "Суду"), но существует ещё одна проблема - игрокам, возможно, будет тяжело вычленять из своей легенды психологический портрет персонажа.
Для облегчения этой задачи используются ещё несколько мини-игр.
"Ассоциация"
Правила простые: выбирается ведущий, выводится в соседнюю комнату, затем оставшиеся выбирают ещё одного человека. Его имя и нужно будет отгадать ведущему.
Ведущий имеет право задавать вопросы двух типов.
1. "С каким <класс предметов> у тебя ассоциируется это человек?"
Например, "с каким деревом…, музыкой…, мебелью…, книгой" и т.п.
2. "Ассоциируется ли у тебя этот человек с <конкретный предмет>"
Примеры: "… дубом, …тяжелым роком, …тумбочкой, …букварём" и т.д.
Задавать вопросы можно лишь ограниченное число раз (обычно, не больше двух на одного человека), причём рекомендую принять правило круга: задал вопрос первому, перешёл ко второму, потом третьему и т.д. Иначе обязательно появятся "любимчики".
"Ассоциацию" можно и усложнить - например, загадать самого ведущего, загадывать человека/персонажа не из круга присутствующих, может, даже, какой-то предмет, игру, фильм, книгу и т.п. Только предупредите игроков сначала.
"Интервью"
Один из игроков задаёт вопросы, другой отвечает.
Описывается ситуация, из-за которой они себя так ведут (примеры пар: известный певец и журналист, подчинённый и начальник и т.д.)
Особое внимание уделите проработке отыгрыша первого в паре. Пусть он представит темп речи, манеру говорить, излюбленные слова, широту лексикона своего персонажа. Затем набросает психологический портрет, а потом попытается придумать события последних дней в его жизни, настроение, состояние. Всё это окажет влияние на его поведение во время интервью.
Источник: http://sevrol.org.ua/publ/7-1-0-2
